中华人民共(gòng)和国职业(yè)教(jiāo)育法
(1996年5月(yuè)15日第(dì)八届全国人(rén)民代表大会常(cháng)务委员会第十九(jiǔ)次(cì)会(huì)议通过(guò) 2022年4月20日第十三(sān)届全国人民代(dài)表大会(huì)常务委员会第三(sān)十四次会议(yì)修订)
第四(sì)章 职业学校和(hé)职业培训机构(gòu)第五章 职业(yè)教(jiāo)育(yù)的教师与受教育者第六章 职(zhí)业(yè)教育的保(bǎo)障第一条(tiáo) 为了推(tuī)动职业教育(yù)高质量发展,提高劳(láo)动者素质和技术(shù)技(jì)能水平,促进就业创业,建设教育强国、人(rén)力资源强国和技能(néng)型社会,推进社会(huì)主义现代化建(jiàn)设(shè),根(gēn)据(jù)宪法,制(zhì)定本法(fǎ)。第二条 本法所称职业教育,是指为了(le)培养高素(sù)质技术技(jì)能人才,使受教育者(zhě)具备(bèi)从事某(mǒu)种职业或者实现(xiàn)职业发展所(suǒ)需要(yào)的职业道德、科(kē)学(xué)文(wén)化与专(zhuān)业知(zhī)识、技术(shù)技能(néng)等职业综合素(sù)质和行动能(néng)力而实施的教育,包括职业(yè)学(xué)校(xiào)教育(yù)和职业培训。机(jī)关、事业单位对其工作人员实施的专(zhuān)门培训由法律、行政法(fǎ)规另行规定。第三条(tiáo) 职业教育是与普通(tōng)教育(yù)具有同等重要地位的教育类型,是国(guó)民(mín)教育(yù)体系和人力资源开发的(de)重要组成部分,是培养多样化人才、传(chuán)承技术技能、促进就业创业的(de)重要途径。国(guó)家(jiā)大力发展职业教育,推进职业教育(yù)改革,提高职(zhí)业教(jiāo)育质量(liàng),增(zēng)强(qiáng)职业教育适应性,建立健全适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济和社会发展(zhǎn)需要、符合技术技能(néng)人才成长规(guī)律的职业教育制度体系,为全面建设社会主(zhǔ)义(yì)现(xiàn)代化国家提(tí)供有力人才和技能支撑。第四条 职业教育必须坚持中国共产党(dǎng)的(de)领导,坚(jiān)持社会主义办(bàn)学方(fāng)向(xiàng),贯(guàn)彻国家(jiā)的教育方针(zhēn),坚(jiān)持(chí)立德树人(rén)、德(dé)技(jì)并修,坚持产(chǎn)教融合、校企合作(zuò),坚持面向市场(chǎng)、促(cù)进(jìn)就(jiù)业(yè),坚持面(miàn)向实践、强化能力,坚(jiān)持(chí)面向人人、因材施(shī)教。实(shí)施职业(yè)教育应当弘(hóng)扬社会主义核(hé)心价值观,对受教育者(zhě)进行思想政(zhèng)治教育和职业道德教育,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化(huà)与专(zhuān)业知识,培(péi)养(yǎng)技术(shù)技能,进(jìn)行(háng)职业指导,全(quán)面提高(gāo)受教育者(zhě)的(de)素质。第五条 公(gōng)民有依法接(jiē)受(shòu)职业(yè)教(jiāo)育(yù)的权利。第六条 职业教育实(shí)行(háng)政府统(tǒng)筹、分级管理、地方为主、行业(yè)指(zhǐ)导、校(xiào)企(qǐ)合作(zuò)、社会(huì)参与(yǔ)。第七条 各级人民政(zhèng)府应(yīng)当将发展职业教育纳入国民经济(jì)和社会发展规划,与促进就(jiù)业创(chuàng)业和推动发展方式(shì)转变、产业结构(gòu)调整、技术(shù)优化升级等整体(tǐ)部署(shǔ)、统筹实(shí)施。第八条 国务院建立职业教育(yù)工(gōng)作协调机制,统筹协调全国职业(yè)教(jiāo)育工(gōng)作。国务院教育行政部门(mén)负责职业(yè)教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。国务院(yuàn)教育行政(zhèng)部门、人力资(zī)源社(shè)会保障行政(zhèng)部门和其他有关部(bù)门在国务院规定的职责范围内,分别负责有关的职业教育(yù)工作。省、自治区、直辖市人民政府应当加强对本行政区域内(nèi)职业教育(yù)工作的领导,明确设区(qū)的市、县级人民政府(fǔ)职业教育具(jù)体工作职责,统筹协调职业教育发展,组织(zhī)开展督(dū)导评估。县级以上地方人民政府有关部门应当加强(qiáng)沟通配合,共同推进职(zhí)业教育工作。第九条 国家鼓励发展多种层次和形式的职业(yè)教育(yù),推进多元(yuán)办学,支持(chí)社会力量广泛、平等参与职业教(jiāo)育。国家(jiā)发挥(huī)企业的重要办学主体作用,推动企业深度(dù)参与职业教(jiāo)育,鼓励企业(yè)举办高质量(liàng)职业教育。有关行业主管部门、工会和中华(huá)职(zhí)业教育社等群团组织、行(háng)业组织(zhī)、企业、事业单位等应当依法履行实施(shī)职业教育(yù)的(de)义(yì)务,参与(yǔ)、支持或者开展职业教(jiāo)育。第十条 国家采(cǎi)取措施(shī),大力(lì)发(fā)展技工教(jiāo)育,全面提高(gāo)产(chǎn)业(yè)工人素(sù)质。国家采(cǎi)取措施,支持(chí)举办面(miàn)向农村的职业(yè)教育,组织开展农业技能培训、返乡创(chuàng)业就业培训(xùn)和(hé)职业技能培训,培(péi)养高素质(zhì)乡村振兴人(rén)才。国家采取措施,扶持革命(mìng)老区(qū)、民(mín)族(zú)地区、边远地区、欠发达(dá)地区(qū)职业教育(yù)的发展。国家采取措施(shī),组(zǔ)织(zhī)各类转(zhuǎn)岗、再就(jiù)业(yè)、失业人员以(yǐ)及(jí)特(tè)殊(shū)人群等接受各(gè)种形式的职业教育,扶(fú)持残(cán)疾人职业教育的发(fā)展(zhǎn)。第十一条 实(shí)施职业教育应(yīng)当根据经济(jì)社会发(fā)展(zhǎn)需要,结(jié)合职业分类、职业标准、职(zhí)业发展(zhǎn)需(xū)求,制定教育(yù)标(biāo)准或者培训方案,实行学(xué)历(lì)证书(shū)及(jí)其他学业证书、培训证书、职业资格(gé)证(zhèng)书和职业技能(néng)等级证(zhèng)书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业(yè)教育的(de)制度。第十二条 国家采取措施,提高技术技能人才的社会(huì)地位和待遇,弘(hóng)扬劳动(dòng)光(guāng)荣、技能(néng)宝贵、创造伟大的时代风尚。国(guó)家对在职(zhí)业(yè)教育工作(zuò)中做出显著成绩(jì)的单(dān)位和个人按照有关规定给予(yǔ)表彰、奖(jiǎng)励。第十三条 国家鼓(gǔ)励职业教育领域的对外交流与合作,支持引进境外(wài)优质资源发(fā)展职(zhí)业教育,鼓励有条件的职(zhí)业教育机构(gòu)赴境外办(bàn)学,支持开展多种形式的职业(yè)教育学习成(chéng)果互认。第十四条(tiáo) 国家建(jiàn)立健全适应经济社会发展需(xū)要,产教(jiāo)深(shēn)度(dù)融合(hé),职业(yè)学校(xiào)教育和职业培训并重,职业(yè)教育与普通教育相互融通,不同层次(cì)职业教育有效贯通,服务全(quán)民终(zhōng)身学(xué)习的现(xiàn)代(dài)职业教育体系。国(guó)家优(yōu)化教育结构,科学配置教育资源(yuán),在义务(wù)教育后的不同阶段因地制(zhì)宜、统筹(chóu)推进职业教(jiāo)育与普通教育协调发展。第十五条(tiáo) 职业学校教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育。中等(děng)职业学(xué)校教育由高级中等教育层次的中等职业学校(含技工学校)实施。高等(děng)职业学校(xiào)教育由专科、本(běn)科(kē)及以(yǐ)上教育层(céng)次的高等(děng)职业学(xué)校和普通(tōng)高(gāo)等学(xué)校实施。根(gēn)据(jù)高等职(zhí)业学校设(shè)置制度规定,将符合条件(jiàn)的技师学院纳入(rù)高等职(zhí)业学(xué)校序列。其他学校、教育机构(gòu)或者符合条件的企业、行业(yè)组(zǔ)织按照教育(yù)行(háng)政部门的(de)统筹规划,可以(yǐ)实(shí)施相应层次的(de)职业学校教育(yù)或者(zhě)提供纳入人才培养方(fāng)案的学分课程(chéng)。第十六条 职业培训(xùn)包括就业(yè)前培训、在职培训(xùn)、再就(jiù)业培训及其(qí)他职业性培训,可以根据实际情况分级分类实施。职业培(péi)训可以(yǐ)由(yóu)相应的职业培训机构、职业(yè)学校(xiào)实施。其(qí)他(tā)学校(xiào)或者教育机构以及企业(yè)、社会组织(zhī)可以根(gēn)据办学能力、社会需(xū)求,依法开展面向社会的、多种形式的职业培训。第十七条(tiáo) 国家(jiā)建立健全各级各(gè)类(lèi)学校教(jiāo)育与职业培训学分、资历(lì)以(yǐ)及其他学(xué)习成果的认证、积累(lèi)和转换机制,推进职业(yè)教育(yù)国家学分银行建设,促进职业教育与普(pǔ)通教育的(de)学习成果融通、互认。军队职业技能等级(jí)纳入国家职业资格认(rèn)证(zhèng)和职(zhí)业技能等级评价体系。第十八条 残(cán)疾人职业教育除由残疾(jí)人(rén)教育机构实(shí)施外(wài),各级各类职业学校(xiào)和职业培(péi)训机构及其他(tā)教育机构(gòu)应当按照国(guó)家有关规定接(jiē)纳残疾(jí)学生,并加(jiā)强无障碍环境建设,为残疾学生学习、生活提供必(bì)要的帮助和便利。国家采取措施,支持(chí)残疾人教育机构、职业(yè)学校、职(zhí)业培训机构及其他教育机(jī)构开展或者联合(hé)开展残疾人职(zhí)业教育。从事残疾人职(zhí)业(yè)教育的特殊教育教师按照规定享受特殊教(jiāo)育津贴(tiē)。第十九(jiǔ)条 县级以(yǐ)上人民(mín)政府教(jiāo)育(yù)行政部门应当(dāng)鼓励(lì)和支持普通中小学、普通(tōng)高等学校,根(gēn)据实际需要增加(jiā)职业教育(yù)相关教学内容,进行职业启蒙、职业认(rèn)知、职业体验,开(kāi)展职业(yè)规划指导、劳动教育,并组(zǔ)织、引导(dǎo)职业(yè)学(xué)校、职业培训(xùn)机构、企业和行业组织等提供条件和(hé)支持。第二十条(tiáo) 国务院教育行政部门会(huì)同有关部(bù)门根据(jù)经济社会发展需要和职业(yè)教育(yù)特点,组织制定(dìng)、修订职业教育专业目录,完善职业教(jiāo)育教学(xué)等标准(zhǔn),宏观管理指(zhǐ)导职业学校教材建设。第(dì)二十一条 县级以上地(dì)方人民政府应(yīng)当举(jǔ)办或(huò)者参与举办发挥(huī)骨干和示范作用的职(zhí)业(yè)学校、职业培训(xùn)机构(gòu),对社会(huì)力(lì)量依(yī)法举办的职业学校和职业培(péi)训机构(gòu)给予指导和扶持(chí)。国家根(gēn)据产业布局(jú)和行业发展(zhǎn)需要,采(cǎi)取措(cuò)施,大力发展先进制造等产(chǎn)业需要的新兴(xìng)专业,支(zhī)持高水平职业学校、专(zhuān)业建设。国家采取措施,加快培养托育、护理、康养、家政(zhèng)等方面技术(shù)技能人才。第二十二条 县级人民政府可以根据县域经济社会发展的需要,设立职(zhí)业教(jiāo)育(yù)中(zhōng)心学校(xiào),开展多种形式(shì)的职业(yè)教育,实施实用技术培训。教育行政部门可以委托职业教育中心学校(xiào)承担教育教学指导、教育(yù)质量(liàng)评价、教师培训等职(zhí)业(yè)教育公(gōng)共管理和服务工作。第二十(shí)三条 行业主管部门按照行业、产业(yè)人才需求加强对职业教育的指导,定期发布人才需求信息。行业主管部门、工会和中华职业教育社等(děng)群团组织(zhī)、行业(yè)组织可以根据需要,参与制(zhì)定职业教育专业目录和相关职业教育标准,开展人才需(xū)求预(yù)测、职业生涯发展研究及信息(xī)咨询,培育供需匹配(pèi)的产教融合服务组织,举办或者联合举(jǔ)办职业学校、职业培训机构,组织、协(xié)调、指导相关企业、事(shì)业单位、社会(huì)组(zǔ)织举办(bàn)职业学校、职业培训机构(gòu)。第二(èr)十四条 企业应当根据本(běn)单位实际,有(yǒu)计(jì)划地对(duì)本单(dān)位的职(zhí)工和准备(bèi)招用的(de)人员实施职业教育,并可以设置专职或者兼职实施职业教育(yù)的岗位(wèi)。企业应(yīng)当按照国家有关规(guī)定(dìng)实行培训上岗制度。企业(yè)招用的从事技术工种的劳动者,上岗前必须(xū)进行安全生(shēng)产(chǎn)教育和技术培训;招用的从事涉及公共安全、人身(shēn)健康(kāng)、生命财产安(ān)全等特(tè)定职业(工种)的劳动者,必须经过培训并依法取得职业资格或者特(tè)种作业资格。企业开展职业(yè)教育的情(qíng)况应当纳入企业社会责任报告。第二十五(wǔ)条(tiáo) 企业(yè)可以利用资本(běn)、技(jì)术(shù)、知识(shí)、设施、设备、场地和管理等(děng)要素,举办或者联合举(jǔ)办职业(yè)学校(xiào)、职业培训机构。第二十六条 国家鼓励、指导、支持企(qǐ)业和其他社会力量(liàng)依法举(jǔ)办(bàn)职(zhí)业(yè)学校(xiào)、职业培训机构(gòu)。地方各级(jí)人民政府采取购买服务,向学生提(tí)供助学贷款、奖助学(xué)金(jīn)等(děng)措(cuò)施,对(duì)企业和其他社会力量依(yī)法(fǎ)举办的职业学校和职业培训机构予以扶持;对其中的(de)非营利性职业学校和职(zhí)业培训机构还可(kě)以采取政(zhèng)府(fǔ)补贴、基金奖励、捐资(zī)激励等扶持措施,参照同(tóng)级同类公(gōng)办学校生(shēng)均经费等(děng)相关经费标准和(hé)支持政策给予适当补助。第二(èr)十七条 对深(shēn)度参与(yǔ)产教融(róng)合、校(xiào)企合(hé)作,在提(tí)升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业,按照规(guī)定给予奖励;对符(fú)合条件认(rèn)定为(wéi)产教(jiāo)融合型(xíng)企业的,按照(zhào)规定给予金融、财政、土地(dì)等支持,落实教育费附加、地(dì)方教育附加(jiā)减免及其他税费优惠。第(dì)二十八条 联合举办职(zhí)业学校、职(zhí)业培训机(jī)构的,举办者应(yīng)当(dāng)签订(dìng)联合办学协议(yì),约定各方(fāng)权利义(yì)务。地方各级人民(mín)政府及行业主管部门支(zhī)持社会力量依法参与联合办学,举办多种形式的职业(yè)学校、职业培训(xùn)机构。行业主管部门(mén)、工会等群(qún)团组织、行业组织、企(qǐ)业、事业单位等委托学校、职业培训机构实施职业(yè)教育的(de),应(yīng)当签订委托合(hé)同。第二十(shí)九条 县级(jí)以上人民政府应当加强职业教育实(shí)习实训基地(dì)建设,组织行业(yè)主管部门、工会(huì)等群团组织、行业组织、企业等根据区域或者行业职业教(jiāo)育的需(xū)要建设高(gāo)水平(píng)、专业化、开放共享的产教(jiāo)融合实习(xí)实训基地,为职(zhí)业学校、职业培训机构开展实习实训和企业开展培训提供条(tiáo)件(jiàn)和支持。第三十条 国家推(tuī)行中国特色(sè)学徒制,引(yǐn)导(dǎo)企业按照岗位总量的(de)一定比例设(shè)立学徒岗位,鼓励和支持有技(jì)术技(jì)能人才培养能力的(de)企业特别是产教融合型企业与(yǔ)职业学校、职业(yè)培训机构开展(zhǎn)合作,对(duì)新招用(yòng)职(zhí)工、在岗职工和转岗职工进行(háng)学(xué)徒培训(xùn),或者与职业学校联合招收(shōu)学生(shēng),以工学结合的方式(shì)进(jìn)行学徒培养(yǎng)。有关企业可以按照规定享受补贴(tiē)。企业与职业学校联合招收(shōu)学生(shēng),以工学结(jié)合(hé)的方式进行学(xué)徒培养的,应(yīng)当签订学徒培养协议(yì)。第三十一条 国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发,将新(xīn)技术(shù)、新工艺(yì)、新(xīn)理念纳入职业学(xué)校(xiào)教材,并(bìng)可(kě)以通过活(huó)页式教(jiāo)材(cái)等多(duō)种方式进行动态更新;支持运用信息技术和其他现代(dài)化教学方式,开(kāi)发(fā)职业教(jiāo)育网络课程等学习资源(yuán),创新教学方式和学校管理(lǐ)方式,推动职业教育(yù)信息化建设与融合应(yīng)用。第三十二(èr)条(tiáo) 国家通过组(zǔ)织开展职(zhí)业技(jì)能竞赛等活动,为技术技能人才提(tí)供展示技能、切磋技艺的平台(tái),持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠(jiàng)。第四章 职业学校和职(zhí)业(yè)培训(xùn)机构第三(sān)十三条 职业学校(xiào)的设立,应当符合(hé)下列基本条(tiáo)件:(三)有(yǒu)与所实施职业(yè)教育相适应、符合规定标准和(hé)安全(quán)要求的教学(xué)及实(shí)习实训场所(suǒ)、设施、设备以(yǐ)及(jí)课程体系、教育(yù)教学资源等;(四(sì))有必备的办(bàn)学资金和与办学规(guī)模相适应的稳(wěn)定经(jīng)费(fèi)来源(yuán)。设立中(zhōng)等职业(yè)学(xué)校,由县级以上地方(fāng)人民政府或者有关部门(mén)按照规定的权限(xiàn)审批;设立实(shí)施专科层次教(jiāo)育的(de)高等职业(yè)学校,由省、自治区、直(zhí)辖市人民政(zhèng)府审批,报国务院教育行政部门备(bèi)案;设立实(shí)施本科(kē)及以上层次教(jiāo)育的高等(děng)职业学校,由(yóu)国务(wù)院教育行政部门审批。专(zhuān)科层次高等职业学校设(shè)置的培(péi)养高端技术技能人(rén)才的(de)部(bù)分(fèn)专(zhuān)业(yè),符合产教深(shēn)度融合、办学特色(sè)鲜明、培养(yǎng)质量(liàng)较高(gāo)等条件的,经国(guó)务院教育行(háng)政部门审批(pī),可以实施本科层次的职业教育(yù)。第三十四条 职业培训机构的设立,应当符合下(xià)列基本条件:(二)有与培训任务相适应的课程体系、教师或者其他授课人员、管(guǎn)理人员;(三)有与培训任(rèn)务相适应、符合安(ān)全要求的场所、设施、设备;职业培训机构的设立、变(biàn)更和终止,按照国(guó)家(jiā)有关规定执行。第(dì)三十(shí)五(wǔ)条(tiáo) 公办职业学校实行中国共产(chǎn)党职业学校基层组(zǔ)织领导的校长负责(zé)制,中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)职业(yè)学校基(jī)层组(zǔ)织(zhī)按照中国共产党章(zhāng)程(chéng)和有(yǒu)关规定,全面(miàn)领导学校工作,支持校长独(dú)立负责地行使职(zhí)权。民办(bàn)职业学(xué)校依法健全(quán)决策机制,强化学校(xiào)的(de)中国共产党基层组织政治功能,保证(zhèng)其(qí)在学(xué)校(xiào)重大事项决策、监督、执行(háng)各环节有效发(fā)挥作用。校长(zhǎng)全面(miàn)负责本(běn)学校教学、科学(xué)研究和其他行政管(guǎn)理工作(zuò)。校长(zhǎng)通过校长办公会或(huò)者校务会议行使职权,依法接受监督。职业(yè)学校(xiào)可以通过(guò)咨询(xún)、协商(shāng)等多种形(xíng)式,听取(qǔ)行业组织、企(qǐ)业(yè)、学校毕业(yè)生等方面代表的意见,发挥其(qí)参与学(xué)校建设、支持学校(xiào)发(fā)展的作用。第三十六(liù)条 职业学校应当依法办(bàn)学(xué),依据章程(chéng)自主管理。职业学校在办学(xué)中可以开展下列(liè)活动:(二)基于职业教育(yù)标准制(zhì)定(dìng)人才培养方案,依法自(zì)主选用或者编写专(zhuān)业课程教材;(三)根据培养技(jì)术技能(néng)人才的需(xū)要,自主(zhǔ)设(shè)置学习制度,安排(pái)教学过程;(四)在基(jī)本学(xué)制基础上,适当调整修业(yè)年(nián)限,实行弹性(xìng)学习制度(dù);第三十七条 国家建立(lì)符(fú)合职业教育特点的考试招生(shēng)制度。中等职(zhí)业学校可(kě)以按照国(guó)家有(yǒu)关规定,在有关(guān)专业实行与高等职业(yè)学(xué)校教育的贯通(tōng)招(zhāo)生和培养。高等职业学校可以按照(zhào)国家有关规定,采取文化素质与(yǔ)职业技能相结(jié)合(hé)的考核(hé)方式招收学生;对有突出贡献(xiàn)的技术技能人才,经考核合格,可以破格录取。省(shěng)级以上人民政(zhèng)府教育行政(zhèng)部门(mén)会同同级人民政府有关部门建立职业教育统一招生平台,汇总发布实施(shī)职业教育的学(xué)校及其专业设置、招(zhāo)生情况等信息(xī),提供查询、报考等服务。第三十八条 职业(yè)学校应当加强校风学风、师(shī)德师风建设(shè),营造良好(hǎo)学习(xí)环境,保证教育教学(xué)质量。第三(sān)十(shí)九条 职业学校应当建立健全就业创业促进机制,采取多种形式为(wéi)学生提供职业(yè)规划、职业体验(yàn)、求职指导等(děng)就业创业(yè)服务,增强学生就业(yè)创业(yè)能力。第四十条 职业学校、职业(yè)培训机构实(shí)施职业教育应当注重产教融合,实行校企合(hé)作。职业学(xué)校、职业培训(xùn)机构可以通过与(yǔ)行业组(zǔ)织、企业、事业(yè)单位等共同举办职业教育机构、组(zǔ)建职业教育集(jí)团、开展订单培养等多种(zhǒng)形式进行合作。国家鼓励职业学(xué)校在(zài)招生(shēng)就业、人才培养(yǎng)方案制定(dìng)、师资队伍建设、专(zhuān)业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教(jiāo)学实施、质量评价、科(kē)学研究、技术服务、科技成(chéng)果(guǒ)转化以及技术技能创新(xīn)平台、专业化技术(shù)转移机构(gòu)、实习实训基地建设等方(fāng)面,与相关行业组织、企业、事业单位等(děng)建立合作机制。开(kāi)展合作的,应当签订(dìng)协议,明确双方权利义务。第四十一(yī)条(tiáo) 职业学校、职业培训机(jī)构开展校企合作、提供社会服务或者以实(shí)习(xí)实训为目的举办企(qǐ)业、开展(zhǎn)经营活(huó)动取得的收入用(yòng)于改善办学(xué)条件;收入的一定比例可以用于支付教师、企业专家、外(wài)聘人(rén)员(yuán)和受(shòu)教育者的劳动报酬,也(yě)可以作为绩效工(gōng)资来源,符合国家规定的可以不受绩效工资总量限制。职业学校(xiào)、职业培训机构实施(shī)前款(kuǎn)规定的活动,符合国家有(yǒu)关规定的,享受(shòu)相(xiàng)关税费优(yōu)惠政策。第四十二条 职业学校按照规定的收费标准和办(bàn)法(fǎ),收(shōu)取学费和(hé)其他必要费用;符合(hé)国家规定条件的,应当予以减免;不得以介绍工作、安排实习实训(xùn)等名义违(wéi)法(fǎ)收取费用。职业培训机(jī)构、职业(yè)学校面向社会开展培训(xùn)的,按照国(guó)家(jiā)有(yǒu)关(guān)规(guī)定收(shōu)取费用。第(dì)四(sì)十三条(tiáo) 职业学校、职业培训(xùn)机构(gòu)应当建立健全教育(yù)质量评价(jià)制度,吸纳行业组(zǔ)织、企业(yè)等参与评价,并及(jí)时(shí)公开相关信息,接受教育督导(dǎo)和社会监督。县级以上(shàng)人民(mín)政府教育(yù)行政部(bù)门应当会同有关部门、行(háng)业组织建立符(fú)合职业教育特点(diǎn)的质(zhì)量评价体系,组织或者(zhě)委托(tuō)行(háng)业组织(zhī)、企业和第(dì)三方专业机构,对职业学校(xiào)的办学质(zhì)量进(jìn)行评估,并将评估结果(guǒ)及时公(gōng)开。职业教育质量评价应当突出就(jiù)业导向,把受教育者的职业(yè)道德、技术(shù)技能水平、就业质量作为重(chóng)要指(zhǐ)标,引导职业学校(xiào)培(péi)养高素质技术技能人才。有关部门应当按照各自职责(zé),加(jiā)强对职业学校、职业培训机(jī)构的监督管(guǎn)理。第五章(zhāng) 职(zhí)业教育的(de)教师与受教育者
第四十四条 国家保障职业教(jiāo)育教师的权(quán)利,提高其专业素质(zhì)与社(shè)会地位。县级以(yǐ)上人(rén)民政府及其(qí)有关(guān)部门应当将职(zhí)业教育教师的培(péi)养培(péi)训(xùn)工作纳入教(jiāo)师队伍建设规划,保(bǎo)证职业(yè)教育教师队伍适应职(zhí)业教(jiāo)育发展的(de)需要。第四十五条 国家(jiā)建立(lì)健全职业(yè)教育教师培(péi)养(yǎng)培训(xùn)体(tǐ)系。各(gè)级(jí)人(rén)民政府(fǔ)应当(dāng)采取措施(shī),加强职业教育教师专业化培养培训,鼓励设立专门的职业教育(yù)师范院校,支持高(gāo)等学校设立(lì)相关专业(yè),培养职业教育教师;鼓励行业组织、企业共(gòng)同参与职业教育教(jiāo)师培养培训(xùn)。产教融合型企(qǐ)业、规模以上企业应当安排一定比例的岗位,接纳职业(yè)学校(xiào)、职业培训机构教师(shī)实践。第四(sì)十六条 国家建立健全符合职业教育特(tè)点(diǎn)和发展要求的职业学校教师岗位设置和职务(职称)评聘制(zhì)度。职(zhí)业(yè)学校的专业课(kè)教师(shī)(含实习指导教师)应当(dāng)具有一定年限的相应工作经历(lì)或者实践经验,达到相应的技术技能水(shuǐ)平。具备条件的企业、事业(yè)单(dān)位经营管理和专业技术人员,以(yǐ)及其他有专业知识或者特(tè)殊(shū)技能的人员,经教育教学能力培(péi)训合格的,可(kě)以担任职业学校的(de)专职或者兼职(zhí)专(zhuān)业课教师;取得教师资(zī)格的,可(kě)以根据其技术职称聘任为相应(yīng)的教师职务。取得职业学校专(zhuān)业课教师资格可以视情况降低学历要求(qiú)。第四十七条(tiáo) 国家鼓励职业学校聘请技能(néng)大(dà)师、劳(láo)动模范、能工巧(qiǎo)匠(jiàng)、非(fēi)物质文化(huà)遗产代表(biǎo)性传承(chéng)人等(děng)高技(jì)能人才,通(tōng)过担任(rèn)专职(zhí)或者兼(jiān)职专业课教师、设立工(gōng)作室等方式(shì),参与人(rén)才培养(yǎng)、技(jì)术开(kāi)发、技能传(chuán)承等工作(zuò)。第四十八条 国(guó)家制(zhì)定职业学校教职工配备基本标准(zhǔn)。省、自治区、直辖市应当根据基本标准,制定(dìng)本地区职业学校(xiào)教职工(gōng)配(pèi)备标(biāo)准。县级以上地方(fāng)人民政府应当根据教职(zhí)工配备标准、办学(xué)规(guī)模等,确定公(gōng)办职业学校教职工(gōng)人(rén)员规模,其中一定(dìng)比例(lì)可以用于(yú)支持职业学校面向社会公开招聘专业技(jì)术人员、技能人才担任专职或者(zhě)兼(jiān)职(zhí)教师。第(dì)四(sì)十九条 职(zhí)业学校学生应当遵守法律、法规和学生行为规范,养成良好的职业(yè)道德、职业精(jīng)神和行为习惯,努力学习,完成规(guī)定的(de)学习任务,按照(zhào)要求(qiú)参加实习(xí)实训,掌握技术技能。职业学校学生(shēng)的合法(fǎ)权益,受法律保护。第(dì)五十条 国家鼓励企(qǐ)业、事业单位安排实习(xí)岗位,接纳(nà)职(zhí)业学校和职业培训机构的学生实习。接纳(nà)实习(xí)的单(dān)位(wèi)应当保障学(xué)生在实习期间按照规(guī)定享(xiǎng)受休息休假、获得劳动安全卫生保护、参加相关保(bǎo)险、接受职业技能指导等(děng)权(quán)利;对上岗实习的,应当(dāng)签订实习协议(yì),给予适当(dāng)的劳动报酬。职业学校(xiào)和职业培训(xùn)机构应当加(jiā)强对实习实训学生的(de)指导(dǎo),加强安全生产教育,协商实习单(dān)位安排与学生所学(xué)专(zhuān)业(yè)相(xiàng)匹配的岗位,明(míng)确实习(xí)实训内(nèi)容和标准,不得安排学生从事与所(suǒ)学专业无(wú)关的实习(xí)实训,不(bú)得违反相(xiàng)关规定通过人力(lì)资源(yuán)服务机(jī)构、劳务派遣单位,或者通过非法(fǎ)从(cóng)事人力资源服(fú)务、劳务派遣业务的单位或个人组织、安排(pái)、管(guǎn)理(lǐ)学生实习实(shí)训。第五十一条 接受职业学校教育,达到相应学业要求(qiú),经学校(xiào)考核合格(gé)的,取得相应的学业证书(shū);接受职业培训,经职业培训(xùn)机构或者职(zhí)业学校考核合(hé)格(gé)的(de),取得相(xiàng)应(yīng)的培训证书;经符(fú)合国家规定的专门(mén)机构考核合格的,取得相应的职业资格证书(shū)或者职(zhí)业技能等(děng)级证书。学业证书(shū)、培(péi)训证书(shū)、职业(yè)资格证书和职业技能等级证书,按照国家有关规定,作为受教(jiāo)育(yù)者从业的凭证。接受职业培训取得的职业技能等级证书(shū)、培训证书等学习(xí)成(chéng)果,经职业学校认定,可以转化为相应的学历教育(yù)学分;达(dá)到相应职业(yè)学校学(xué)业要求的,可以取得相应的学业(yè)证书(shū)。接受(shòu)高等(děng)职业学校教育,学业水平(píng)达到国家(jiā)规(guī)定的学位标准(zhǔn)的,可(kě)以(yǐ)依法申请相应学位。第五十二条 国家建立对职(zhí)业学校学生的奖励和资助制度,对(duì)特(tè)别优秀的学生进行奖励,对经济困难的学生提供(gòng)资助,并向艰(jiān)苦、特殊(shū)行业等专业学(xué)生适当倾(qīng)斜。国家根据经济社会发展情况(kuàng)适(shì)时(shí)调整奖励和资助标准。国家支持企业、事业(yè)单位、社会组织及公民个人按照国(guó)家(jiā)有关规(guī)定设(shè)立职业教育奖学金、助学金(jīn),奖(jiǎng)励优(yōu)秀学(xué)生,资助经济困(kùn)难的学(xué)生。职业学校(xiào)应(yīng)当按照国家有关规(guī)定从事业(yè)收入或(huò)者(zhě)学费收入中提取一(yī)定比(bǐ)例(lì)资金,用于奖励和资助学生(shēng)。省、自治区(qū)、直辖市人民政府(fǔ)有关部(bù)门应当完善职(zhí)业学(xué)校(xiào)资(zī)助资(zī)金管理制度,规(guī)范(fàn)资助资金管理使用。第五十三(sān)条 职业学校学生在(zài)升学、就(jiù)业、职业发展等方(fāng)面与同(tóng)层次普(pǔ)通学校(xiào)学生享有平等机会。高等职业学校和实(shí)施职业教育的普通高等学校应当在招生(shēng)计划中确定相应比例或者采(cǎi)取单独考试办法,专门(mén)招收职业学校(xiào)毕业(yè)生(shēng)。各(gè)级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍(ài)职业学校(xiào)毕业(yè)生(shēng)平(píng)等就业、公平竞争的报(bào)考、录(lù)用(yòng)、聘用条(tiáo)件。机关、事业单位、国有(yǒu)企业在招录、招(zhāo)聘技术技(jì)能岗位人(rén)员时,应(yīng)当明(míng)确技术技能要求(qiú),将技术(shù)技能水平作为录用、聘用的重要条件(jiàn)。事业单(dān)位公(gōng)开招聘中有职业技能等级要求的(de)岗位,可以适当降低学历(lì)要求。第(dì)五十四条 国家优化教育经费支出结构,使职业教育经费投入与职业教育(yù)发展需求相适应,鼓励通过多种渠道(dào)依法(fǎ)筹(chóu)集发展职(zhí)业教(jiāo)育的资(zī)金。第五十五条 各级人民政府(fǔ)应(yīng)当(dāng)按照(zhào)事权和支出责任相适应的原则,根据职业教育办学(xué)规模(mó)、培养成本(běn)和办学(xué)质量等落实职业教育(yù)经(jīng)费(fèi),并(bìng)加强预算绩效管理(lǐ),提高资金使用效益。省、自治区、直辖市人民政府应(yīng)当制定本(běn)地区职业学校生均经费标(biāo)准或者(zhě)公用经费标准。职业学(xué)校举办(bàn)者(zhě)应当按照生(shēng)均经费标准或者公用经费标准按时(shí)、足(zú)额拨付经费,不断改善办学条件。不得以学费、社会服(fú)务收入(rù)冲抵(dǐ)生均拨款(kuǎn)。民办职业学校(xiào)举办者应当参(cān)照同层次职业(yè)学校生均经费标准,通(tōng)过多种(zhǒng)渠道筹措经费。财(cái)政专项安排(pái)、社(shè)会(huì)捐(juān)赠指定用于职业教(jiāo)育(yù)的(de)经费,任何组织(zhī)和个人不得挪用、克扣。第(dì)五十六条 地方各级(jí)人民政府安排地方教育附加等方面的经(jīng)费,应当将其(qí)中(zhōng)可(kě)用于职业(yè)教育的资金统筹使用;发挥失业保险基金作(zuò)用,支持职工提升职业技(jì)能。第五十七条 各级人民政府加大(dà)面向农村的(de)职业教育投入,可以将农(nóng)村科学(xué)技术(shù)开发、技术推广的经费适当用于农村(cūn)职业培训(xùn)。第五十(shí)八条 企业(yè)应(yīng)当根据国务院规定的标准,按照(zhào)职(zhí)工(gōng)工资总(zǒng)额一定比例提(tí)取和使用职工教育(yù)经费。职工教育经费可以用(yòng)于举办职业教育机构、对本(běn)单位(wèi)的(de)职工和准备(bèi)招用(yòng)人员进行职(zhí)业教(jiāo)育等合理(lǐ)用途(tú),其中用(yòng)于企业一线职工职业(yè)教育(yù)的(de)经费(fèi)应当达到国家规(guī)定的比例。用人(rén)单位安排职工到职业(yè)学(xué)校或者职业培(péi)训机(jī)构接受职业教育的,应当在(zài)其接受职业(yè)教育(yù)期间依法支付工资,保障相关待遇。企业设立(lì)具备生产(chǎn)与(yǔ)教学(xué)功能的产教融(róng)合实习实(shí)训基地所发生的费(fèi)用,可以参照职业(yè)学校享受(shòu)相应(yīng)的(de)用地、公(gōng)用事业费等优惠。第五十(shí)九条 国家(jiā)鼓励(lì)金融机构通过提供金融服务支持发展职业教育。第六(liù)十条 国家鼓励企业(yè)、事业单位(wèi)、社会组(zǔ)织及公民个人对职业教育捐资助学,鼓励境外的组(zǔ)织和个人对职业(yè)教(jiāo)育提供(gòng)资助(zhù)和(hé)捐赠(zèng)。提供的资助和捐赠,必须(xū)用于职业教育(yù)。第六十一条 国家鼓励和(hé)支持(chí)开(kāi)展职(zhí)业教(jiāo)育的科学技术研究、教材和(hé)教学资源开发,推进职(zhí)业教育资源跨区(qū)域、跨行业、跨部门(mén)共建共享。国家逐步建(jiàn)立反映职业教育(yù)特点和功能的信息(xī)统计和管(guǎn)理(lǐ)体系。县级(jí)以上(shàng)人(rén)民(mín)政府及其有关部门应当(dāng)建立健(jiàn)全职业教育服务和保障(zhàng)体系,组织、引导(dǎo)工会(huì)等群团组织(zhī)、行(háng)业(yè)组(zǔ)织(zhī)、企(qǐ)业、学校等(děng)开展职业教育研究、宣传推广、人才供需对接等活动。第六十二(èr)条 新闻媒(méi)体和职业(yè)教育有关方面(miàn)应当积极(jí)开展(zhǎn)职业教育公益(yì)宣传,弘扬技(jì)术技能人才成长成才典(diǎn)型事(shì)迹,营造人人努力成才、人人(rén)皆(jiē)可成才、人人(rén)尽展(zhǎn)其才(cái)的(de)良好社会氛围。第六十三(sān)条 在职业教(jiāo)育活动中违(wéi)反(fǎn)《中华人(rén)民共和(hé)国教育法》、《中(zhōng)华人民共(gòng)和国(guó)劳动法(fǎ)》等有(yǒu)关法律规(guī)定的,依(yī)照(zhào)有(yǒu)关法律的规定给予(yǔ)处罚(fá)。第六十四条(tiáo) 企(qǐ)业未依照(zhào)本法规(guī)定对本单位(wèi)的职工和准备招用的人(rén)员实施职业教育、提取和使(shǐ)用职工教育经费的,由(yóu)有关部门责令(lìng)改正;拒不改(gǎi)正的(de),由县级以上人民政府收取其应当承担(dān)的职工(gōng)教育经费(fèi),用于(yú)职业教育。第六(liù)十五(wǔ)条 职业学校、职业培(péi)训机构在职业(yè)教(jiāo)育活(huó)动中违(wéi)反本法规定的,由(yóu)教育行政部门或者其(qí)他(tā)有关部门责令(lìng)改正;教育教学(xué)质量低下或者管理混乱,造成严重后果(guǒ)的,责令暂停招生、限期整顿;逾期不整顿或者经整顿仍达(dá)不到要求(qiú)的,吊销办学许(xǔ)可(kě)证(zhèng)或(huò)者责令停止办学。第六十六条 接纳职(zhí)业学校和职业培训(xùn)机构学生实(shí)习的单位违反本法规定,侵害学生休(xiū)息休假、获得(dé)劳动安全卫生(shēng)保(bǎo)护(hù)、参加相关保险(xiǎn)、接受职业技能指导(dǎo)等(děng)权(quán)利的,依法承担相应的法律责任(rèn)。职业学校(xiào)、职业(yè)培(péi)训(xùn)机构(gòu)违(wéi)反(fǎn)本法规定,通(tōng)过人力资源服务机构(gòu)、劳务派遣单位(wèi)或者非法从事人力资源服务、劳务派遣业(yè)务的(de)单(dān)位或个人组(zǔ)织、安排、管理学生实习实训的,由教育(yù)行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其(qí)他有关部门责(zé)令改正,没收(shōu)违(wéi)法所(suǒ)得,并处(chù)违法所得一倍以上五倍(bèi)以(yǐ)下的罚款;违法(fǎ)所得不足一万元的(de),按一万元计算。对前款规定(dìng)的人力资源服务(wù)机构、劳(láo)务派遣(qiǎn)单位或者非法从事(shì)人(rén)力资源服务、劳(láo)务派遣业务的单位或个(gè)人(rén),由人力(lì)资源社会保障行(háng)政部门或者其他有关(guān)部门责令改正,没收(shōu)违法所得,并处违法所得(dé)一(yī)倍以上五倍以(yǐ)下的罚款;违法所得不足一万元(yuán)的,按一万元计(jì)算。第六十(shí)七(qī)条 教育行政部门、人力资源社会(huì)保(bǎo)障行政部(bù)门或者其他有关部门(mén)的工作人员违反本法规定,滥用职(zhí)权、玩忽职守、徇私舞弊的,依法给(gěi)予处分;构成犯(fàn)罪的,依法追究刑事责(zé)任。第六十八条 境外的组织和个人在境(jìng)内举办职业(yè)学校、职业培训机构,适用本法;法(fǎ)律(lǜ)、行政法规另有规定(dìng)的,从其规定。第六十(shí)九条 本法(fǎ)自2022年(nián)5月1日起施行。